Eğitimin bütün kademelerinde dinselleşmeyi hedefleyen, inanç istismarına yol açan uygulamardan biri: Kutlu Doğum Haftası Türkiye`de siyasi iktidar eliyle eğitimin bilimsel gerçekler yerine, büyük ölçüde dini kurallar ve ritüellere göre biçimlendirilmesine yönelik uygulamalar eğitimin bütün kademelerinde ve günlük yaşamın her alanında etkisini arttırmayı sürdürüyor. Başta Bursa’daki okullar olmak üzere ülkemiz genelindeki okullarda, “Kutlu Doğum Haftası” adı altında okullarda lokma dağıtma, çeşitli yarışmalar düzenleme, tiyatro vb. gösterilerin yapılmasına tanık oluyoruz. Diğer zamanlarda eğitimcilerin okullarda düzenlemek istediği etkinliklere henüz en başta “bütçe yok” vb. gerekçelerle izin verilmezken zorluk çıkarılırken “Kutlu Doğum Haftası” söz konusu olduğunda bütün kapılar ardına kadar açılmaktadır. Tıpkı mescit yönetmeliğini dayanak gösterip okulların bazılarında kütüphane, laboratuvar yokken iki mescit açmak gibi… İktidarın, "dindar nesil" ve "muhafazakâr yaşam tarzı" ifadeleri ile somutlaşan, eğitim sisteminde ve genel olarak toplumsal yaşamda iktidarın kendi dünya görüşüne uygun bir nesil yetiştirme yönündeki uygulamaları kreşlere, anaokullarına kadar inmiştir. Henüz somut dünyayı anlamak ve tanımlamakta bile zorluk çeken okulöncesi çağdaki çocuklara yönelik olarak dua ezberletme, dini telkinlerde bulunma, onları cami gezilerine götürme gibi çeşitli etkinlikler yapılmaktadır. Örgün eğitim ile hiçbir ilgisi olmayan, tamamen “dindar nesil” yetiştirmeye yönelik eğitimi dinselleştirme uygulamalarının son örneği, ana okullar dâhil, eğitimin bütün kademelerinde hiçbir dayanağı olmadığı halde “Kutlu Doğum Haftası” etkinlikleri düzenlenmesi olmuştur. Bazı ilçe milli eğitim müdürlükleri tarafından okullara gönderilen resmi yazılarda bütün okullarda bu etkinliklerin yapılacağı ve yapılan etkinliklerin rapor haline getirilerek ilçe milli eğitim müdürlüğüne gönderileceği belirtilmiştir. İl ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinin yazısı üzerine Türkiye’nin çeşitli illerinde bazı anaokulu ve okul müdürleri bu durumdan vazife çıkarmış ve “Kutlu Doğum” etkinlikleri kapsamında okullarda gül resimli hadis-i şerifler, dağıtmaya başlamıştır. Henüz oyun çağında olan, somut ve soyut düşünce yetileri gelişmemiş olan anasınıfı öğrencilerinin, hangi içerikte olursa olsun, birtakım dini etkinlik ve ritüeller üzerinden dini propagandaya alet edilmesi kabul edilemez bir uygulamadır. Henüz somut düşünme yetileri bile gelişmemiş olan okulöncesi çağdaki 4-6 yaş grubundaki bu çocukların zihinsel gelişim özellikleri dikkate alındığında son derece sakıncalı bir durumla karşı karşıya olduğumuz açıktır. Eğitimin bütün kademelerinde eğitimin niteliğini yükseltmek ve çocukların özgüvenli, özgür ve sağlıklı bireyler olarak yetiştirilmesi için en küçük bir adım atmayanların, din ve inanç alanı gibi son derece hassas bir konuda okullarda öğrencilere yönelik olarak bu tür etkinlikler düzenlemesi kabul edilemez. Bu durum, eğitim sistemini dini kurallara göre biçimlendirmeye çalışanların bunu yaparken hiçbir sınır ya da kural tanımadığının kanıtı niteliğindedir. Çocukların eğitiminden ve kişisel gelişiminden endişe duyan hiçbir öğrenci velisi, hiçbir eğitimci ileriki yaşlarda çocuklarda farklı kişilik sorunları ortaya çıkarma ihtimali taşıyan bu tür uygulamalara onay vermemelidir. Milli Eğitim Bakanlığı eğitimi sorunlarını çözmek için çalışmalı, kişisel bir alan olan inanç alanına hiçbir şekilde müdahale etmemeli, bireylerin inancını istismar aracı haline getirmekten vazgeçmelidir. Türkiye`de yıllardır bizzat iktidar eliyle hayata geçirilen ve birbirinden ayrı olması gereken eğitim alanı ile inanç alanları birbirine karıştırılmaktan, halkın inancı üzerinden siyaset yapmaktan vazgeçilmelidir. Çocuklarımız, siyasi iktidarın kendi siyasal-ideolojik hedeflerine ulaşmak için kullanılmamalıdır. Türkiye’nin dört bir yanında AKP iktidarının ve yıllardır Sünni İslam’ın temsilcisi olarak faaliyet yürüten Diyanet İşleri Başkanlığı’nın organizasyonu ile organize edilen “Kutlu Doğum” etkinlikleri, iktidarın "dindar nesil yetiştirme" uygulamalarından birisi haline getirilmeye çalışılmaktadır. Okullar üzerinden inanç istismarı yapılmasını onaylamak mümkün değildir. Eğitim sisteminde "tek din, tek mezhep" yaklaşımına dayanan bütün uygulamalara son verilmelidir. Halkın dini duyguları, hangi ad altında olursa olsun, hiçbir kişi ya da kurum tarafından istismar malzemesi yapılmamalıdır. Güney Özkılınç